2014年10月1日 星期三
9/29課程進度
練習：
日常用品觀察、速寫。
練習：
心智圖思考：多媒體科代言角色特質。
練習：
635小組構想：環境中的字母可用素材思考。
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創意任務：『環境中的字母設計』
從生活中找尋合適的元素
設計出一組字體，運用環境中隱藏的圖形，或是周遭俯拾可得的實物。
---------------------------------------------------------------------------------------------課程講義：
https://drive.google.com/file/d/0B0rRrB1v4SPmWWZBa01wbUFuNTg/edit?usp=sharing
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2014年9月26日 星期五
1) 09/22 設計概論與創意繪圖
課程重點：
課程導論--介紹課程目標與內容
設計、創意、數位
何謂“設計”？--『設計的定義』?
例：設計是一種關係，一種比例。-Paul Rand
例：設計是一種處理事情的方法。-Steve Jobs
設計的意義：以最佳途徑、方法或技巧來完成事態處理為目的。
設計的流程
了解“多媒體”的內涵
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練習：設計就是.....(寫下自我對設計的定義)
練習：畫出夥伴，兩人一組。
練習：寫下『關於我』的關鍵詞（至少10個）
什麼是對他人來說，有用、有趣的資訊？
練習：如果由你創造一個多媒體代言角色，請用文字寫下關於此角色的個性、喜好列表。
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作業：
1. 兩組課本角色360度完成
2. 自畫像一幅（寫實觀察素描）
課程導論--介紹課程目標與內容
設計、創意、數位
何謂“設計”？--『設計的定義』?
例：設計是一種關係，一種比例。-Paul Rand
例：設計是一種處理事情的方法。-Steve Jobs
設計的意義：以最佳途徑、方法或技巧來完成事態處理為目的。
設計的流程
了解“多媒體”的內涵
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練習：設計就是.....(寫下自我對設計的定義)
練習：畫出夥伴，兩人一組。
練習：寫下『關於我』的關鍵詞（至少10個）
什麼是對他人來說，有用、有趣的資訊？
練習：如果由你創造一個多媒體代言角色，請用文字寫下關於此角色的個性、喜好列表。
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作業：
1. 兩組課本角色360度完成
2. 自畫像一幅（寫實觀察素描）
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